ESCUELA DE MONSTRUOS 11
Tomás no es un chico como todos: sus padres piensan que es una especie de monstruo. Por eso no se les ocurre mejor idea que enviarlo a un internado donde viva junto a otros chicos difíciles como él. Claro que no saben que es una Escuela de Monstruos, ¡de monstruos de verdad!
En la escuela, Tomás encontrará, por fin, compañeros de su talla: vampiros, fantasmas, zombies, niños lobo, monstruos y toda clase de criaturas dispuestas a ser sus amigos y compartir increíbles aventuras en las que no faltan el humor, el suspenso y, claro ¡mucho terror!
¿Y quién dijo que en la Escuela de Monstruos no hay lugar para el amor también? Un amor monstruoso, claro, porque Federica y Kuco están enamoradísimos. El problema es que si Berta se entera… Tomás y sus amigos tendrán que ser muy imaginativos para lograr que esta linda historia de amor no se transforme en un caos.
ESCUELA DE MONSTRUOS 12
Tomás no es un chico como todos: sus padres piensan que es una especie de monstruo. Por eso no se les ocurre mejor idea que enviarlo a un internado donde viva junto a otros chicos difíciles como él. Claro que no saben que es una Escuela de Monstruos, ¡de monstruos de verdad!
En la escuela, Tomás encontrará, por fin, compañeros de su talla: vampiros, fantasmas, zombies, niños lobo, monstruos y toda clase de criaturas dispuestas a ser sus amigos y compartir increíbles aventuras en las que no faltan el humor, el suspenso y, claro ¡mucho terror!
Y como no podía ser de otra manera, la llegada del invierno trae mucha nieve y también algunos misterios, como la huella de un pie gigante que Tomás, Lili, Evaristo y Klaus encuentran en medio de una excursión. ¡Será de otro monstruo como ellos? ¿Será del legendario yeti o del famoso piegrande? Una nueva y terrorífica aventura llena de misterios y peligros.
ESCUELA DE MONSTRUOS 2
ESCUELA DE MONSTRUOS 4
Tomás no es un chico como todos: sus padres piensan que es una especie de monstruo. Por eso no se les ocurre mejor idea que enviarlo a un internado donde viva junto a otros chicos como él. Claro que no saben que es una Escuela de Monstruos, ¡de monstruos de verdad! En la escuela, Tomás encontrará, por fin, compañeros de su talla: vampiros, fantasmas, zombies, niños lobo, monstruos y toda clase de criaturas dispuestas a ser sus amigos y compartir increíbles aventuras en las que no faltan el humor, el suspenso y, claro ¡mucho terror! En este cuarto libro de la serie los alumnos de la escuela de Transilvania deben trasladarse por un tiempo a la Escuela Pantano Negro donde los esperan nuevos compañeros no muy amigables con los cuales deberán enfrentarse en un terrorífico torneo para dirimir cuál es la mejor escuela
ESCUELA DE MONSTRUOS 6
En este sexto libro de la serie, los alumnos de la escuela de Transilvania deciden participar de un concurso de bandas de rock. Para concursar deben ponerse al servicio de un excéntrico profesor de música que los guía hacia un fracaso casi seguro. Al acercarse el día de la competencia de bandas y el inevitable duelo con los alumnos rivales de la escuela Pantano Negro, los chicos comienzan a sospechar de las intenciones de su conductor y elaboran un plan secreto para salir victoriosos de la contienda
ESCUELA DE MONSTRUOS 7
En este séptimo libro de la serie, Tomás, el valiente, el que nunca le tiene miedo a nada, tiene que enfrentarse a lo que más teme: el dentista. Por suerte Lili está ahí para acompañarlo, como una buena amiga. Pero las cargadas de Kuco no tardan en llegar y las peleas entre ambos tampoco. Por eso momo les propone que se enfrenten en un juego de realidad virtual. Y todo parece ir de maravillas hasta que una tormenta eléctrica se desata sobre la escuela y las cosas comienzan a complicarse con consecuencias inesperadas
ESCUELA DE MONSTRUOS 8
En este octavo libro de la serie, Tomás descubre un circo que le parece maravilloso. Y como al dueño le falta ayuda, no duda en ofrecerse y convocar a sus amigos de la escuela. Pero el circo no es otra cosa que una nueva trampa de Maligno, quien solo quiere capturar a los pequeños monstruos para su beneficio. Tomás, Violeta, Fulvio, Evaristo, Mumy, Cirilo, y Federica deberán usar todo su ingenio para escapar del tenebroso circo.
ESCUELA DE MONSTRUOS 9
Tomás no es un chico como todos: sus padres piensan que es una especie de monstruo. Por eso no se les ocurre mejor idea que enviarlo a un internado donde viva junto a otros chicos como él. Claro que no saben que es una Escuela de Monstruos, ¡de monstruos de verdad!
En la escuela, Tomás encontrará, por fin, compañeros de su talla: vampiros, fantasmas, zombies, niños lobo, monstruos y toda clase de criaturas dispuestas a ser sus amigos y compartir increíbles aventuras en las que no faltan el humor, el suspenso y, claro ¡mucho terror!
ESCUELA Y POESÍA
Los autores proponen desmitificar el temor de los docentes para acercar la poesía a los niños. El libro aborda el tratamiento del género en la escuela y los caminos alternativos: la poesía oral y los textos de autor; las distintas formas de mediatizar la poesía en el aula y muchas sugerencias acerca del encuentro entre la obra y el lector.
ESE CABELLO
Mila llega a Lisboa siendo una niña. Viene de Luanda, la capital de Angola. Su madre es angoleña y negra, su padre es portugués y blanco. Desde el primer día se siente un extraña. La señal más evidente de su diferencia es su cabello rizado. Es en buena medida ingobernable y la acompañará todo la vida.
Rizando ese riso, la narradora construye un singular y fascinante álbum de familia. Sus antepasados en África y su tierna infancia allí, los paseos con su abuelo, el relato sobre sus ancestros, las raíces tribales, el racismo interiorizado; en contraste, los abuelos blancos portugueses, la vida “civilizada” de una gran ciudad, las peluquerías donde intenta sin fortuna borrar las huellas de su origen.
Con mano maestra, Djaimilia Pereira de Almeida construye un rompecabezas en tensión, hecho de imaginación y memoria. Cada pieza complementa y discute a la anterior; el fresco que surge refleja la herencia del colonialismo, las dificultades de una ser una mujer mestiza en una sociedad europea, los dilemas de la identidad. Con una escritura fresca y frugal, donde confluyen la mirada poética y el humor repentino, la autobiografía ficcionalizada y la lucidez política, Ese cabello es una novela atrapante, por inteligente y deliciosa.
ESE CAMBIO
Philippe Dumas hace una reflexión sobre la vida, ese misterio del cual no sabemos nada cuando alguien nace y todo, cuando muere. El autor se pregunta sobre el sentido de la vida y plantea la muerte como parte de ella cuando su padre muere. Con esta reflexión asistimos a la vida de un padre, que enfrentó la guerra, tuvo hijos y nietos y luego en la vejez sufrió la enfermedad que lo llevó a Ese cambio, el cambio definitivo que es la muerte.
Mi padre creía en Dios y en una especie de reencuentro en el momento de la Resurrección: quizás de la misma manera en que su madre lo había visto resucitar a su regreso de la guerra, después de haberlo creído muerto. ¡Qué buena sorpresa sería para aquellos que no creen!
Yo, que soy alguien de mi tiempo, con un carácter más débil, inclinado hacia la duda, evito creer que todo sea así de sencillo. A veces dudo.
En mis días buenos, me lleno de esperanza. En los malos, espero mucho menos.
Entonces intento consolarme soñando que morir no debe ser tan terrible, ya que tanta gente lo logra.
El título del libro se inspira en un fragmento de El Himno de la muerte de Pierre de Ronsard:
Lo que fue renace: todo fluye como el agua,
Y nada bajo el cielo se ve dos veces:
Pero la forma cambia, se hace nueva,
Y ese cambio, Vivir, se llama en este mundo,
y Morir, cuando la forma en otra forma desaparece.
ESE OTRO
Yo es muy ordenada y le encantan los relojes y ser puntual. No le gustan las sorpresas y apenas tiene amigos. Un día llega un pariente con su perro (a Yo no le gustan los perros) y alteran toda su ordenada vida con sus malabares y su música y su afición a jugar, a pasear, a divertirse.
Un álbum que invita a compartir con los demás, aunque no gusten de las mismas cosas, a entender otras formas de ser.
ESE ROBOT SOY YO
Hacer los deberes, ordenar el cuarto y hacerse cargo de un sinfín de tareas puede ser aburridísimo. Para solucionarlo, a Kenta se le ocurre un plan magistral: invertir todos los ahorros en un robot para que se convierta en su otro yo. Sin embargo, su nuevo amigo necesitará saber algunos detalles para ocupar su lugar.
Este es el comienzo de una hilarante aventura que llevará a nuestro protagonista a reflexionar sobre aquello que le caracteriza: ¿quizás la cicatriz en su rodilla?, ¿sus manos pegajosas?, ¿el amor que siente por las bellotas y por su abuela?, ¿o bien la forma como guiña un ojo? Kenta enumera todo lo que le viene a la mente, desde detalles sobre su familia y características físicas, hasta las cosas que le gustan y le disgustan. Pero cuanto más lo piensa, más complicado le resulta describir su “yo”.
Ese robot soy yo es un libro desternillante y perspicaz para acercar a los niños a la filosofía y sugerirles algunas de las grandes preguntas de la humanidad en torno a quiénes somos y qué nos hacer ser especiales.
Shinsuke Yoshitake es un ilustrador japonés con un trazo limpio y un exquisito gusto por el detalle, que alienta a pequeños y mayores a que vayan un poco más allá de lo que ya conocen; eso sí, sin perder en ningún momento la perspectiva del humor y el ingenio desbordante.
ESI (EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL) PARA CHIC@S
"Este libro es un material destinado a niñes y adultes, en casa y en la escuela, y tiene como objetivo aportar al debate en relación a la Educación Sexual Integral (ESI). La educación es una tarea que debe abordar fundamentalmente el Estado, pero también es una labor colectiva, donde intervienen y confluyen distintos actores desde múltiples miradas. Por ello, creemos necesario que, como adultos y adultas, asumamos la labor con responsabilidad y compromiso.
Por esa razón, abrimos la ventana a este libro como un aporte, como una caja de herramientas para adultes, docentes y estudiantes para comprender mejor lo que propone la ley de Educación Sexual Integral, porque creemos necesario garantizar que les niñes y jóvenes reciban una educación de buena calidad en sintonía con sus derechos"
ESI PARA JÓVENES
Los cinco ejes de la Educación Sexual Integral (ESI) – cuidar el cuerpo y la salud, ejercer nuestros derechos, respetar la diversidad, reconocer la perspectiva de género y valorar la afectividad - encierran una amplia variedad de conceptos y contenidos. Estas páginas no pretenden agotar el tema, porque los cambios están en marcha. Desde la sanción de la Ley de Educación Sexual Integral en 2006 pasaron muchos años y leyes que ampliaron los derechos individuales de las ciudadanas y los ciudadanos de Argentina. Las nuevas generaciones necesitan conocer el marco normativo y sus derechos, para poder ejercerlos y respetarlos. Pero eso no basta. Avanzar hacia una convivencia más armónica y democrática, que cuestione formas de violencia muchas veces naturalizadas, no es tarea de un día ni puede realizarse en soledad. Esa construcción es comunitaria, y aquí se analiza desde esa mirada. Porque los prejuicios, los estereotipos, los mandataos se desarman cuando reflexionamos con otros, cuando compartimos puntos de vista y, a partir de esos intercambios, formamos nuevas opiniones y actitudes.
Este libro intenta ser un aporte para que los jóvenes puedan prepararse y pensar los modos de continuar levantando las banderas de los cambios hacia una sociedad más justa e igualitaria.
ESMA
La Escuela de Mecánica de la Armada (ESMA) fue uno de los centros clandestinos de detención, tortura y exterminio con mayor actividad durante la dictadura cívico militar que estuvo en el poder en Argentina desde 1976 hasta 1983. Por sus mazmorras se calcula que pasaron unos 5000 detenidos desaparecidos de los cuales sobrevivieron alrededor de 200. La mayoría fueron desaparecidos en los vuelos de la muerte. ESMA fue el lugar de reclusión de las monjas francesas Alice Domon y Léonie Duquet, secuestradas y desaparecidas por el Grupo de Tareas 3.3.2. Allí fueron fotografiadas como si estuvieran en manos de la organización Montoneros. Las religiosas fueron parte del llamado grupo de la Santa Cruz, germen de las Madres de Plaza de Mayo. También pasaron por ahí Rodolfo Walsh y la adolescente sueca Dagmar Hagelin, lo que ha generado que este centro clandestino de detención sea emblemático a nivel internacional como símbolo del terrorismo de Estado en Argentina. Además, ESMA fue uno de los ejes del plan sistemático de apropiación de bebes. A metros de Capucha (lugar de reclusión de los desaparecidos) funcionó una maternidad clandestina donde médicos navales atendían a las mujeres secuestradas hasta que el embarazo llegara a término para después disponer de sus hijos o hijas. Desde el secuestro pasando por el trato inhumano, la tortura, el robo sistemático de los hijos de los detenidos hasta la desaparición sistemática de personas en los llamados vuelos de la muerte; la ESMA se configura como un ejemplo paradigmático de la represión, solo comparable con los campos planificados por el nazismo. El proceso judicial llamado Mega Causa Esma Unificada o ESMA III es el eje del relato de esta novela gráfica que pretende ser un documento histórico para Argentina y el mundo, con el fin de colaborar en preservar la memoria para terminar con la impunidad
ESMA. LA INVESTIGACIÓN JUDICIAL
Los sobrevivientes del terrorismo de Estado perpetrado entre 1976 y 1983 han tenido la posibilidad de dar cuenta de la extensión y la gravedad de los delitos que sufrieron. Por medio de la valiente narración de sus experiencias, se convirtieron en víctimas y testigos del horror. Esta publicación transita el largo camino recorrido hacia la justicia, con sus aciertos y sus obstáculos, tomando como punto de partida los hechos ocurridos en la ex ESMA.
ESMERALDA Y LAS FRUTILLAS
ESO NO SE HACE
¿Qué hace un escritor cuando escribe? ¿Qué hace un lector cuando lee?
¿La imaginación tiene todo permitido? Minutos que salpican, tigres que titilan, teclados que miran de reojo, trenes que se cambian las medias…
Entonces, ¿eso se hace o no se hace?
Un poema ilustrado acerca de los caminos de la imaginación y la potencia creadora de las palabras
ESO QUE LUCAS SE TRAJO DE UN SUEÑO
Lucas era de esos chicos que apoyan la cabeza sobre la almohada y adiós: ya están fritos. Así era. Cuando en el desayuno alguien le preguntaban si había dormido bien, él siempre respondía que sí. Pero cuando le preguntaban si había soñado algo lindo, decía que no. Y no porque hubiera soñado algo feo sino, simplemente, porque no sabía. Hasta que un día (o mejor, una noche) empezó una asombrosa aventura
ESO QUE RUEDA
¿Qué es eso que rueda? Hay unos amigos patos en bicicleta, dos autitos de colores, un tren… Rueda también el elefante en una rueda gigante. Giran y dan vueltas, se mueven, inquietas, las ruedas. Y este librito juguetón ¡también gira! Una historia para leer rodando, y releer muchas veces, girando y girando.
ESOS MONSTRUOS A LOS QUE AMAMOS
Cassie necesita llegar a Texas, cueste lo que cueste. Tiene que llegar a Nora antes de que ingrese a rehabilitación. Tiene que decirle a su mejor amiga lo que realmente siente por ella.
Tiene que hacerlo, incluso si eso significa embarcarse en un viaje a lo largo del país con el excéntrico y encantador Henry Buckley.
Él acepta, con dos condiciones:
1. Él conducirá de noche y Cass durante el día. Sin excepción.
2. Cass tiene que comer. Sin discusiones.
Entonces se ponen en marcha. Ella con el corazón lleno de ilusión y hambre. Él, con ansía. Desangre, pero sobre todo de venganza.
Cada kilómetro los acercará más a su destino y a los monstruosos secretos que ambos guardan, en esta adorable historia de amor, pérdida y esperanza.
ESOS RAROS RELATOS NUEVOS
Una chica cree que su padre está poseído y que hay que practicarle un exorcismo. Dos amigos luchan contra una sombra feroz que intenta destruirlos. Una chica y un chico viven un gran amor, prohibido y objetado por las leyes de su tiempo.
Esta antología reúne siete relatos de literatura juvenil en los que hay amor, humor, fantasía, aventuras. Y también hay una realidad, a veces despiadada, que nos lleva hasta las lágrimas.
No existe ningún tópico que esté vedado a los jóvenes ni a su literatura
